经验教育学
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经验教育学（德Empirische Pädagogik），主张以经验主义（特别是实证主义）为基础、以严格科学的方法建立教育知识体系的理论。在德国，常与“文化教育学”、“思辨教育学”、“批判教育学”等相区别。维尔曼首次明确提出将教育学发展为经验科学。以梅伊曼和拉伊为代表的实验教育学、以费舍尔（Gaudig A. Fischer）和洛赫纳（R. Lochner）为代表的描述教育学、以克劳尔（K. J. Klauer）、阿利希（L. M. Alisch）、瑞斯纳（L. Rössner）和布雷岑卡（Wolfgang Brezinka，1928— ）为代表的注重经验-分析的教育学，都是德国经验教育学的重要组成部分。
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