外观模式
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外观模式（Facade），亦称“过程模式”。学校课程评价模式之一。美国教育学者斯泰克1967 年在所著《教育评价的外观》中提出。主张按照描述和判断资料来评价课程，关键的活动是在课程实施的全过程中进行观察和搜集意见，以了解人们对课程的不同看法。这种模式不限于检查教学的成果，重视描述和判断教学过程中各种复杂、动态的现象和事物。
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